Учитель-дефектолог Белова Екатерина дает детям задания на память не для простого запоминания, а для компенсации и коррекции нарушений. У детей с ОВЗ память часто работает иначе: быстрее утомляется, хуже удерживает последовательность или смешивает информацию.
Вот 4 ключевые причины:
1. Формирование базы для обучения.
2. Развитие мышления и речи.
З. Преодоление персевераций и соскальзываний.
4. Адаптация к повседневной жизни.





